Tle - Cahier EMC ed 2023 (site élève) - Hachette Education Lycée

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FILTRES :

Exercice interactif (2)

Lien audio (4)

Lien vidéo (15)

Podcast (6)

Site web (4)

Vidéo (1)

AXE 1 - Fondements et expériences de la démocratie

P . 5

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Lien vidéo - PAGE 6

Qu’est-ce que la démocratie ?

Thème 1 - Le pouvoir au peuple ?

P . 7

A - Comprendre que le suffrage est une expression de la souveraineté du peuple

P . 7

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Lien vidéo - PAGE 8

Quand le droit de vote passait à 18 ans en 1974

B - EN ACTION ! Vivez une expérience de pensée dans la classe

P . 9

C - Mettre en perspective

P . 10

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Podcast - PAGE 10

La Minute philo "Le peuple dans la rue, expression de la souveraineté ?"

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Lien vidéo - PAGE 10

La démocratie c’est “cause toujours, c’est “cause toujours, tu m’intéresses…”

Thème 2 - Les élections, un reflet de la vitalité démocratique ?

P . 11

A - Comprendre la complexité de l’abstention

P . 11

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Lien audio - PAGE 12

Géographie sociale de l’abstention

B - EN ACTION ! Défendez une proposition pour redynamiser la démocratie

P . 13

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Lien vidéo - PAGE 13

Modèle d’un « 180 secondes »

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Lien vidéo - PAGE 13

Une convention citoyenne en Irlande

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Lien vidéo - PAGE 13

C’est quoi le jugement majoritaire ?

C - Mettre en perspective

P . 14

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Podcast - PAGE 14

La Minute philo "L’abstention, un phénomène inhérent à la démocratie ?"

Thème 3 - La Hongrie et la Pologne sont-elles encore de véritables démocraties ?

P . 15

A - Découvrir la notion de démocratie illibérale

P . 15

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Lien vidéo - PAGE 16

Hongrie, le cas Orban

B - EN ACTION ! Enregistrez une chronique

P . 17

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Lien audio - PAGE 17

Femmes, alcoolisme et natalité, la triple insulte polonaise

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Lien audio - PAGE 17

L’Europe centrale à l’heure des choix

C - Mettre en perspective

P . 18

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Podcast - PAGE 18

La Minute philo "La démocratie libérale, une valeur universelle ?"

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Lien vidéo - PAGE 18

Montée de l’extrême droite en Europe : après la Suède, l’Italie1 ?

SYNTHÈSE Axe 1 - Fondements et expériences de la démocratie

P . 19

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Exercice interactif - PAGE 22

Un Escape Game ! Pour tester vos connaissances

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Site web - PAGE 22

La Charte des droits fondamentaux européenne de l’Union

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Lien audio - PAGE 22

Un podcast sur l’exercice de la démocratie et ses limites

PROJET - Participer à un débat mouvant

P . 23

AXE 2 - Repenser et faire vivre la démocratie

P . 29

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Lien vidéo - PAGE 30

Les fragilités des démocraties actuelles

Thème 1 - Tik Tok, Instagram, etc. : chance ou menace pour la démocratie ?

P . 31

A - Comprendre les enjeux de l’utilisation des réseaux sociaux par les politiques

P . 31

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Lien vidéo - PAGE 31

Donald Trump et Twitter, une histoire marquée par les intox

B - EN ACTION ! Réalisez un sondage express dans la classe sur la formation de nos opinions

P . 33

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Lien vidéo - PAGE 33

Les réseaux sociaux nuisent-ils à la démocratie ?

C - Mettre en perspective

P . 34

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Podcast - PAGE 34

La Minute philo "Sur les réseaux sociaux, débat ou polémique ?"

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Lien vidéo - PAGE 34

Je vote, tu votes, nous votons, le podcast

Thème 2 - Lutter pour le climat, un engagement citoyen pour la jeunesse ?

P . 35

A - Comprendre l’engagement des jeunes sur la question climatique

P . 35

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Lien vidéo - PAGE 36

On a suivi les jeunes pendant la campagne présidentielle

B - EN ACTION ! Organisez une convention citoyenne pour le climat dans la classe

P . 37

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Vidéo - PAGE 37

Une convention citoyenne en Irlande

C - Mettre en perspective

P . 38

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Podcast - PAGE 38

La Minute philo "La désobéissance civile, une forme d’expression de la démocratie ?"

Thème 3 - La justice pénale internationale et les droits humains dans le monde

P . 39

A - Comprendre le rôle, le fonctionnement et les limites de la justice pénale internationale

P . 39

B - EN ACTION ! Rédigez une pétition pour les Rohingyas

P . 41

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Site web - PAGE 41

Modèle de pétitions

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Lien vidéo - PAGE 41

La crise des Rohingyas expliquée

C - Mettre en perspective

P . 42

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Podcast - PAGE 42

La Minute philo "Réveiller les consciences, le réel enjeu d’une justice internationale ?"

SYNTHÈSE Axe 2 - Repenser et faire vivre la démocratie

P . 43

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Exercice interactif - PAGE 46

Un Escape Game ! Pour tester vos connaissances

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Site web - PAGE 46

Un dossier sur des outils de participation citoyenne

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Site web - PAGE 46

Un podcast sur les nouvelles technologies et la politique

PROJET - Participer à un concours d’éloquence

P . 47

MÉTHODE 1 - Faire une recherche documentaire

P . 53

MÉTHODE 2 - S’exprimer à l’oral

P . 55

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Lien vidéo - PAGE 56

Les petits tutos du Grand oral

MÉTHODE 3 - Construire des supports pour l’oral

P . 57

MÉTHODE 4 - Construire des outils pour structurer sa pensée

P . 59

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FILTRES :

AXE 1 - Fondements et expériences de la démocratie

Thème 1 - Le pouvoir au peuple ?

A - Comprendre que le suffrage est une expression de la souveraineté du peuple

B - EN ACTION ! Vivez une expérience de pensée dans la classe

C - Mettre en perspective

Thème 2 - Les élections, un reflet de la vitalité démocratique ?

A - Comprendre la complexité de l’abstention

B - EN ACTION ! Défendez une proposition pour redynamiser la démocratie

C - Mettre en perspective

Thème 3 - La Hongrie et la Pologne sont-elles encore de véritables démocraties ?

A - Découvrir la notion de démocratie illibérale

B - EN ACTION ! Enregistrez une chronique

C - Mettre en perspective

SYNTHÈSE Axe 1 - Fondements et expériences de la démocratie

PROJET - Participer à un débat mouvant

1 Choisir et analyser son sujet

2 Mener une recherche documentaire en équipe

3 Préparer le débat

4 Mener le débat - Vers le grand oral

AXE 2 - Repenser et faire vivre la démocratie

Thème 1 - Tik Tok, Instagram, etc. : chance ou menace pour la démocratie ?

A - Comprendre les enjeux de l’utilisation des réseaux sociaux par les politiques

B - EN ACTION ! Réalisez un sondage express dans la classe sur la formation de nos opinions

C - Mettre en perspective

Thème 2 - Lutter pour le climat, un engagement citoyen pour la jeunesse ?

A - Comprendre l’engagement des jeunes sur la question climatique

B - EN ACTION ! Organisez une convention citoyenne pour le climat dans la classe

C - Mettre en perspective

Thème 3 - La justice pénale internationale et les droits humains dans le monde

A - Comprendre le rôle, le fonctionnement et les limites de la justice pénale internationale

B - EN ACTION ! Rédigez une pétition pour les Rohingyas

C - Mettre en perspective

SYNTHÈSE Axe 2 - Repenser et faire vivre la démocratie

PROJET - Participer à un concours d’éloquence

1 Choisir et analyser son sujet

2 Mener une recherche documentaire

3 Préparer son discours et sa prestation orale

4 Participer au concours d’éloquence - Vers le grand oral

MÉTHODE 1 - Faire une recherche documentaire

MÉTHODE 2 - S’exprimer à l’oral

MÉTHODE 3 - Construire des supports pour l’oral

MÉTHODE 4 - Construire des outils pour structurer sa pensée

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